PRODUCTO 7
CONCLUSIÓN SOBRE LA NARRATIVA Y SU APORTE A LA HISTORIA
La narrativa es un recurso para diversificar las estrategias en el desarrollo de los contenidos de la historia, la cual tiene una gama de posibilidades como:
El cuento, la leyenda, la poesía etc.
Los niños manifiestan gran interés por las historias y los relatos. Por esta razón, muchos
maestros los utilizan para enseñar gran variedad de temas escolares, y, más aún, cuando se trata de contenidos de historia. Los relatos despiertan curiosidad por conocer el mundo, permiten imaginar otros mundos posibles y desplazarse en el tiempo y el espacio, entrar en la vida de otras personas y acompañarlas en sus aventuras, sufrir y gozar con ellas y, también, a través de ellas.
Por el valor poseen para dar forma y otorgar sentido al mundo y a la experiencia, en los últimos años las narraciones han cobrado particular relevancia en el campo educativo. De ahí la pertinencia del uso del tipo de texto narrativo como recurso didáctico, ya que las torna muy apropiadas por la peculiar complejidad que entraña la comprensión de las sociedades del pasado.
El cuento, la leyenda, la poesía etc.
Los niños manifiestan gran interés por las historias y los relatos. Por esta razón, muchos
maestros los utilizan para enseñar gran variedad de temas escolares, y, más aún, cuando se trata de contenidos de historia. Los relatos despiertan curiosidad por conocer el mundo, permiten imaginar otros mundos posibles y desplazarse en el tiempo y el espacio, entrar en la vida de otras personas y acompañarlas en sus aventuras, sufrir y gozar con ellas y, también, a través de ellas.
Por el valor poseen para dar forma y otorgar sentido al mundo y a la experiencia, en los últimos años las narraciones han cobrado particular relevancia en el campo educativo. De ahí la pertinencia del uso del tipo de texto narrativo como recurso didáctico, ya que las torna muy apropiadas por la peculiar complejidad que entraña la comprensión de las sociedades del pasado.
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